中新社東京2月20日電 “看著孩子們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)為中文流利、熱愛(ài)中華文化的大人，心里感到特別溫暖。”日本同源中文學(xué)校校長(zhǎng)楊林近日在接受中新社記者采訪時(shí)說(shuō)。

每個(gè)周末清晨，東京有名的繁華街區(qū)池袋都會(huì)被一群孩子用中文叫醒。這些背著書包的孩子小的只有五六歲，他們一邊用中文和父母說(shuō)著再見(jiàn)，一邊向在門口迎接的楊林打招呼，嘰嘰喳喳涌入同源中文學(xué)校大樓。

同源中文學(xué)校成立于1995年11月，是日本成立時(shí)間最早、規(guī)模最大的周末僑校。學(xué)校于2003年被東京都批準(zhǔn)為非營(yíng)利活動(dòng)法人，2013年被中國(guó)國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室評(píng)為海外華文教育示范學(xué)校。據(jù)楊林介紹，在這里利用周末時(shí)間學(xué)習(xí)中文的孩子，大多數(shù)是旅日華僑華人子女，也有少數(shù)是在中國(guó)有過(guò)生活經(jīng)歷的日本家庭子女。

談及辦學(xué)歷程，楊林坦言，師范專業(yè)出身的她，最初只是作為一個(gè)母親想讓孩子到日本后“別忘了中文”，創(chuàng)辦了這所中文學(xué)校。楊林說(shuō)，三十年前的華文教育還沒(méi)有形成模式，校舍是借日本學(xué)校的教室在周末使用，教材是請(qǐng)了幾名中國(guó)小學(xué)老師自己編纂。“沒(méi)想到一辦就是一輩子”。

如今，同源中文學(xué)校有了自己的教學(xué)樓，開(kāi)設(shè)了網(wǎng)課、興趣課等多種課程和第二課堂活動(dòng)，如新年朗誦會(huì)、親子春游、書法作文大賽和合唱團(tuán)等，成為學(xué)校一大特色。另一方面，楊林表示，實(shí)現(xiàn)親情的交流已不是華僑華人子女學(xué)習(xí)中文的唯一動(dòng)機(jī)。隨著中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，“很多人都覺(jué)得孩子來(lái)華學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的選擇”，會(huì)更加重視孩子的中文學(xué)習(xí)。除常規(guī)教學(xué)外，學(xué)校也會(huì)在學(xué)生不同升學(xué)階段開(kāi)設(shè)回國(guó)升學(xué)講座，通常會(huì)吸引數(shù)百名家長(zhǎng)參加。

據(jù)楊林介紹，由于當(dāng)下日本學(xué)校的課業(yè)壓力越來(lái)越大，“對(duì)于日本華裔孩子來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)過(guò)程中能系統(tǒng)學(xué)習(xí)中文的機(jī)會(huì)是很少的，基本上只有中文學(xué)校這一次機(jī)會(huì)。此外就是成年之后在大學(xué)里選修中文課，但大多數(shù)人往往只能從拼音學(xué)到基本問(wèn)候語(yǔ)。”

楊林認(rèn)為，中文是華僑華人子女感知祖(籍)國(guó)的基礎(chǔ)和工具，將影響孩子的一生。“我總覺(jué)得，要守護(hù)好這些孩子熱愛(ài)中國(guó)的心。”楊林表示，自己一個(gè)學(xué)生在日本當(dāng)了藥劑師，每當(dāng)遇到中國(guó)游客來(lái)買藥時(shí)，她都會(huì)熱情地用中文接待，能和同胞用中文對(duì)話交流讓她感到所學(xué)派上了用場(chǎng)。

談到學(xué)校未來(lái)發(fā)展，楊林表示，一方面爭(zhēng)取把同源從周末中文學(xué)校發(fā)展成半日中文學(xué)校，另一方面則是結(jié)合當(dāng)?shù)兀�面向�(qū)χ形母信d趣的日本家庭辦親子教室、中日兒童中文體驗(yàn)等活動(dòng)。“總之，就想一直留著這么個(gè)地兒，能讓孩子們學(xué)上中文。”出生于北京的楊林帶著一口京腔，直爽地總結(jié)道。

2023年正值《中日和平友好條約》締結(jié)45周年，楊林認(rèn)為，利用學(xué)校自身特長(zhǎng)，把本職工作做好，同時(shí)和鄰里以及學(xué)校所處的東京豐島區(qū)各友好團(tuán)體緊密協(xié)作，就是在為中日友好事業(yè)播下種子。

楊林對(duì)記者描述了一個(gè)令她記憶深刻的場(chǎng)景：“有一天，一個(gè)日本小朋友路過(guò)這里，他自己推開(kāi)門進(jìn)來(lái)問(wèn)‘我以后想來(lái)這里學(xué)習(xí)，可以不可以呢？’我說(shuō)，‘非常歡迎’。”(完)