中新網12月4日電 據日媒報道，經濟合作與發展組織3日公布了2018年度“國際學生評估項目”的調查結果，結果顯示，日本高一學生的閱讀理解能力排在第15位，較2015年的第8位大幅下滑。

　　據報道，日本學生的閱讀理解能力得分為504分，排名第15，而此次調查的平均分為487分。上一次調查中，日本以516分排名第8，當時平均分為493分。

　　資料圖：日本學生。中新社發 駱云飛 攝

　　報道稱，即使考慮到平均分降低及測量的波動，日本學生的閱讀理解水平也被認為較上次有所下降。在長期傾向分析中，日本被認為和美國一樣，屬于沒有變化的“平坦”型。

　　據介紹，該調查的結果是基于來自79個國家和地區的15歲學生為對象而產生的，調查領域分為數學應用能力、科學應用能力、閱讀理解能力，此次調查的重點放在了閱讀理解能力上。

　　此次調查，在閱讀理解能力測試中，新采用了博客等互聯網上的各式文章形式進行出題，還首次測試了對這種文章可信度的評估能力。

　　日本在2018年6月至8月間，隨機抽取了其國內183所國立、公立及私立學校的約6100名學生參加了此次調查。

　　對于該調查結果，日本文部科學省指出，日本學生在提供論據闡述想法的能力上存在問題。此外，日本在測試辨別信息真偽能力等的新題型上，回答正確率特別低，也對排名產生了影響。

　　此外，文科省還表示，“在該調查的成員國中，(日本)在教學中使用數字機器特別少，學生不習慣（閱讀）與書和雜志形式不同的文章”。