人民網東京9月15日電 據《朝日新聞》報道，日本文部科學省及各地方政府目前正在推進學校ICT（信息通信技術）化。日本經濟協力開發機構（OECD）15日公布了一項調查結果：學校里平均每名學生擁有的電腦數量越多，學生的成績越差。

該機構針對不同國家，對其2003年起至2012年期間15歲學生的學習成績調查（PISA）中的“數學讀寫能力”成績的變化進行了研究，并分析出該數據與學校中平均每名學生擁有電腦數量的關系。結果顯示，澳大利亞、新西蘭等國平均每名學生擁有的電腦數量較多，學生成績較差；土耳其、墨西哥等國平均每名學生擁有電腦數量較少，成績相對較好。

而日本學校中平均每名學生擁有的電腦數量在各國中排名中等，學生成績中等偏上。（編譯：袁蒙 審稿：陳建軍）